记叙的顺序在现代文阅读考试中也是常见的考题，考查的类型一是分辨文章记叙的顺序类型；二是思考文章为什么要运用这样的顺序，也就是作用是什么。下面我们具体来看：
一、插叙
插叙就是在顺叙中心事件的过程中插入有关的另一事情的叙述，叙述完接着顺叙中心事件。插叙的内容只是一个片段，它不是文章的主要内容。（插叙不在一条线上，至少有两个故事）
它的作用有：①交代了······内容（概括内容）；②解释了······的原因；③推动情节发展，为下文做铺垫或埋下伏笔；④对主要情节起补充衬托作用；⑤突出人物性格（形象）；⑥突出文章主题；⑦丰富文章内容，使文章情节完整；⑧使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
比如鲁迅先生的《故乡》，写作者回到故乡见到的闰土，已经不再是他记忆中的少年闰土了，由此回忆起他与少年闰土在一起的欢乐场景就是插叙。通过插叙突出中年闰土的变化，进而突出了文章的主题。
二、倒叙
倒叙就是把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。倒叙内容是文章的主要部分之一，只是位置移到了前面。（倒叙是一条线索，只有一个故事）
倒叙的作用有：①开篇点题；②制造悬念，激发读者阅读兴趣，使读者对故事情节和人物形象留下深刻印象；③引出下文；使结构更加紧凑。
我们来看朱自清先生的《背影》，文章开篇就说“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”，引出对背影的回忆，而文章最后又回到现实。
三、顺叙
这个最常见，就是按照事情发展的先后顺序进行记叙的方法。
它的作用有：①叙事有头有尾，条理清晰；②使文章层次井然有序，脉络分明。
七年级课文《最后一课》一文，作者以主人公小弗朗士的视角先后写了上学路上、课前、课中及下课之时等内容。让读者顺着“时间”这一线索读下去。
四、补叙
补叙就是叙述结束后，补充交代与主要情节相关内容的一种记叙方式。
它的作用有：①起补充交代的作用，使行文更加严密；②使人物形象更丰富，中心更突出。
比如在《智取生辰纲》中，讲述了吴用一行人夺取生辰纲的故事，文章结尾对人物身份做了揭晓补充。
此外还有平叙，也就是平行叙述，叙述同一时间不同地点所发生的两件或两件以上的事，也就是所谓“花开两朵各表一枝”。文中常会出现方位词。它的作用是可以把头绪纷繁，错综复杂的事情，写的眉目清楚，有条不紊。 不过考查平叙的并不多见。
不知道大家注意到了没有，阿叔在排序的时候是把插叙和倒叙放在前面位置来说的，其实就是想强调考试中插叙和倒叙是考查的重点
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